——前黄小学语文教学研讨活动掠影

都说教学如细水长流，需要跋山涉水的勇气，更需要源头活水的补给。随着2011版新课标精神的不断渗透，我校语文教研组也正在悄然发生变化。只要一有时间，教研组的老师就会凑在一起，研讨教学中各种面临的问题，寻找应对策略；研读各类教育书籍，分享育人智慧；研究课堂教学的新走向，以此指导实践。

一、教师学习——方式更多样

改变课堂先从转变观念做起，教师的学习就显得尤为重要，每周常态化的业务学习是我校一项常抓不懈的教师培训工作，近期，我们组织老师又一次学习了《2011版新课标》中的各年度具体内容，并聆听了《2011版课标解读》，一个完整系列的学习让每位老师对新课标精神有了新的认识。在不断学习的基础上，各教研组的集体备课也更有实效，“研读教材、研究策略、关注生成、重视指导”等一连串研究方向都在集体备课中逐步渗透。读书沙龙活动也走进老师身边，让读书成为一种习惯，近期，组织老师阅读《课程范式与实施策略的研究》一书，并进行主题沙龙活动，老师们从教学实践出发，对自己的课堂有了更清晰的认识。

二、专家引领——途径更便捷

为加快教师的专业发展，提高教学研讨活动的质量，我校从上学期起就邀请名师邵兰芳校长每月来校指导教研活动。本周三，四年级组的蒋华平老师执教了《李时珍夜宿古诗》的第二课时，邵校长充分肯定了大家在前一阶段的学习思考中取得的突破，课堂教学呈现的崭新面貌让听课老师也深有感触。邵校长进一步提出要关注学生在课堂上的真实成长，这才是我们课堂教学探索的目的所在。在整个指导中，邵校长运用了大量的一线案例与故事，她时而谈笑风生，时而引人深思，话语间彰显对小学语文教学探寻的睿智与深度，一系列生动的教学策略，不断引发听课老师对有效课堂深层次的思考……

三、督学指导——内容更丰富

周四下午，督学吕建伟校长又莅临我校，对我们的语文教学工作进行指导，并带来一场题为“回归本真，提升质量，赢在每堂课”的精彩讲座。黄红老师执教了民间故事《九色鹿》一课，之后的研讨交流也在大家的各抒己见中展开。老师们从两次备课的思考、文本体裁的处理、教学策略的选择、复述故事的把握、教师评价的有效等方面逐一谈了自己的看法，整个过程充分体现了我校教研组浓厚的研究氛围。吕建伟校长从专业的角度对老师用心的设计、教学方法的多样、语言文字的扎实训练给予了很高评价，并进一步指出，民间故事的讲读，要把握好“文”与“道”的关系，理顺“详”与“略”的关系。之后他又从阅读教学的现状、本真课堂的定位、提升质量的四大措施入手，结合生动的课例，谈了他对于课堂教学探索的认识，整个讲座生动而有实际操作意义。

在教研组不断的思考、磨合、再思考这反复的研究过程中，我们的语文课堂已然在改变着。正如邵兰芳校长在指导中所说“课堂的改变看老师，老师的成长看学生，学生的成长才是教学的真正追求！”有着这样一种理念的引领，相信我们在不断的探索学习中，我们的每位语文老师能真正做到吕建伟校长所希望的每节课“用心研读，精心设计，机智点拨，营养学生”。（前黄中心小学供稿   撰稿：钱晓薇   摄影：曹东明、朱惠敏   审核：童立骏）